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用“清、静、绿”建设校园文化开展教学创新(征求意见稿)
2016工作计划
作者:张校长    文章来源:啸中原创    点击数:2162    更新时间:2016-2-16
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一、2016年的工作指导思想

2016年学校工作的总体要求是:继续开展社会主义核心价值观的教育,用“三严三实”的要求自觉规范管理行为、教育教学行为;学校服务行为。继续坚持稳中求进的工作总基调,实现学校的良好发展。积极深化新课程改革、民办教育综合改革。继续开展校风建设、课程建设、制度建设、质量建设、校园建设、文化建设活动。启动省二级特色示范高中创建工作。全面提高教育教学质量,建设健康、文明、和谐的育人环境,提高学校的核心竞争力。

二、2016年的工作任务

1、启动省二级特色示范学校创建工作。

2、加强学校制度建设,建立符合我校特点的管理和激励制度。

3、高考完成“1085工程”,学考完成“95工程”。

4、保质保量完成招生工作。

5、加强基础设施建设,努力改善办学条件。

6、加强校园文化建设,树立啸秋中学良好形象。

   三、2016年工作措施

创建省二级特色示范校,是教育局给我们的政治任务,也是我们学校发展的内在要求。创建省二级特色示范校,对我们学校来说,既是挑战、压力,也是发展的机遇,要充分认识创建的意义和作用,全力以赴开展创建工作。我们要把校风建设、课程建设、制度建设、质量建设、文化建设、校园建设等统一到学校创优升等的中心工作中来。

创建省二级特色示范校,我们面临这样几个问题:一是质量建设问题,学考的首次通过率和优秀率是一项硬指标;二是学校课程体系建设问题,重点是选修课的质量以及走班教学的实际效果问题;三是硬件设施建设问题,比如传统实验室、创新实验建设,专用教室的配套跟进问题。这些问题归根到底是人的问题。有的要在认识上提高,有的要在行动上协调落实,有的要在管理中统筹安排。

第一、 用“清、静、绿”统领归整学校文化,构建创建工作底色。

我们学校的文化主题是湿地文化,湿地文化的本质内涵是“清、

静、绿”。我们不仅要求环境建设要清、静、绿,更要求做到人文素养上的清、静、绿。

在中国的古代典籍中,“文”,从小的方面来说,是指文字、文章、文采,从大的方面来说,也指礼乐制度、法律条文等;“化”是“教化”、“执行的意思。文化就是“以文化人”,就是用制度教化人。

在民办教育综合改革、在普通高中新课改、新高考的背景下,民办高中面临着“二次发展”的新问题。啸秋中学办学已经十九年了,虽然也取得了不小的成绩,近几年也呈现良好发展的态势,但仍然在较低的水平上运行。这是一个毋庸回避的话题。如何保持学校发展能够长盛不衰?文化建设就是一个十分重要的组成部分。

我们学校有一定的文化建设的基础。

办学十八年来,学校的文化建设与时俱进,在内容、形式上都有所发展。主要反映在以下几个方面。

 精神文化层面:

一训三风的确立。

校训:文明立身 文化塑人

校风:求实 求真 求新 求进

师风:敬业 专业 勤业 事业

学风:人格自尊 学习自主 行为自律 生活自理

 课程文化方面:

三个适合,构建“适合教育”的总体框架

适合的教育:适合的内容、适合的方式、适合的评价。

适合的内容:必修课程、选修课程、特色课程。

适合的方式:教育教学工作遵循“三三律”—— 教育三律,培养学生阳光健康的心态、善于交流的能力、勤奋立身的意识。教学三律,有教无类,教学要充满公平与关爱;因材施教,教学要尊重个性与发展;循循善诱,教学要追求方法与艺术。求学三律,明确目的,学以致用(修德、讲学、徙义、改不善);端正态度,爱学乐学(知之、好之、乐之);注重方法,学思结合(学而时习、温故知新)。

开展共同发展基础下的个性化教学、多样化教学、主体性教学活动。

 行为文化方面:

我们提出了“教风”、“学风”建设的要求,对教职工要求“敬业 专业 勤业 事业”,敬业是教师的基本素质,专业是教师的职业特性,勤业是职业态度,事业是要贯彻党的教育方针,爱护学生塑造师德之魂,善于教学,锻炼教学技能,立德立言,教出成绩。对学生要求“修德、讲学、徙义、改不善”,修德就是要加强道德修养,立德树人,体现了社会主义核心价值观的要求,讲学就是要研究学问,徙义就是要把理论和实践结合起来,改不善就是要不断反思总结不断提高自己。

我们也提出了学校发展策略:学校以教师为本,教师以学生为本,学生以学业为本;教育策略是“先管行,再管心,以行律心,以心促行”;教学策略“先管后教,边教边管,教后再管”。

 环境文化方面:

我校坐落在素有浙南威尼斯之称的三垟湿地。不断加强绿色文化建设,按照“校园建设营造整体美,绿色植物营造环境美,立面文化营造艺术美,课程文化营造有特色美,人际和谐营造文明美”的总体目标,不断加强绿色文化建设,让校园环境更美。

 制度文化方面:

制度是学校精神与办学理念的外在表现。有什么样的制度,执行到位,就会孕育什么样的文化精神。我们系统梳理了办学历史、办学理念、加强了学校管理、教育管理、教学管理的制度建设。

什么是啸秋中学的文化精神?必须从办学的发展历史去梳理。我们不难发现,啸秋中学的“多元文化”。

从创办者的角度去思考,我们学校是台胞无偿捐资兴建的,学校带有公益性的特点。从举办者变更的历史去思考,我们学校最早由台办举办、后来改由教育局举办、瓯海中学举办、教育投资公司举办,带有“与时变化的特点。从教职工的构成去考虑,我学校的老师半数来自全国各地,每年都有教师的流动,源头活水带来了多元教育思想。多元精神,能保持学校文化的活力。但校园精神也必须追求更多的共性价值。

这个共性价值就是要以升等创优为目标,“清管清理,静教静学、绿育绿化”,实现学校新发展、新提升。

第二、清管清理,凝聚精神,达成共识,形成学校创建工作的亮色。

无论是教育教学,还是学校管理、后勤、教辅,所有的学校工作都可以纳入教育教学工作的范畴。在各项工作中,我们必须要做到清管清理。

所谓清,指学校精神文化层面的东西必须清准。

如办学目标:构建“适合的课程”文化体系,实施“适合的内容、适合的方式、适合的评价”,打造“1+3”特色;成为浙南地区有一定美誉度的特色示范高中。

如培养目标:培养目标是“有理想、会学习、勤实践、有特长”的现代高中生。

如一训三风以及学校发展策略、教育教学策略,是我们师生共同需要长期坚持的文化精神,也是啸秋中雪人的共同价值观。

所谓清,学校的制度必须清晰。

制度规范人、约束人、强制人,文化激励人、教化人、引导人。文化所触及的,是制度不能触及的人们的思想和价值取向。

对于制度,一要立:规范办学,依法办事,对于缺少的制度要补充,对于现有的不够完善的制度要加以修改,适应需要。二是要严格执行,遵章守纪,这是重点。三是要创新,与时俱进,适应教育改革的需要,适应学校发展的需要。

在制度建设上要使全体教职工在学校发展上取得更多的共识。要补教风、学风、校风的短板,要抓学校管理和教育教学中的“庸懒散”现象。要重新梳理学校的工资制度,要重新调整月考奖、学考奖、高考奖制度,要完善教科研奖励制度,要完整学校的绩效考核制度,要让“要钱问绩、用钱求效、化钱有责”成为学校的一种文化。

所谓清,指的是学校的各项管理必须清明

与制度相关的是管理和执行,没有好的管理,再好的制度也是一纸空文。所以在教风、学风之外,还要加强管风。

何为管理?管是指制定计划任务,明确目标行动等思维过程。理是指落实各项行动任务,是一种直接参与的干涉和理顺行为的方式。

从大的方面,我们要从制度层面、法律层面来规范学校内部治理结构,从管理本身而言,要依靠广大教师、广大学生,发挥他们的智慧,以适应民主管理的精神,同时教职工管理措施、教育管理措施、教学管理措施、后勤服务措施等一二三四,要清清楚楚,并且身体力行地去落实,去执行。

在制度建设上,要完善考勤考绩制度,要修改奖教奖学制度,要严明劳动管理制度。在制度执行上,学校要有管理思路,教学科研处、学生工作处、后勤保障处都要有管理目标,每个班级都要有管理措施,每个任科任老师和教职工都要有具体的管理行为,形成齐抓共管的局面。

所谓清,就是学校的培养目标与课程体系的支撑关系要清楚。

我们的培养目标是“有理想、会学习、勤实践、有特长”,必须建立与之相适应的课程体系。

有理想,它的支撑是理想教育课程。理想教育要活动与课程相配合。活动类:成人节、文艺汇演、啸秋之声、罗山行学、演讲辩论、主题班会、返校德育课堂、励志跑操、唱响校园……,课程类:职业生涯规划、学科渗透理想教育、政治课程教育、还要开发有质量的理想教育选修课程。

会学习:笔记本、作业本工程、学法指导类课程、自主合作探究的课堂学习情境创设。会学习,一看状态、二看成绩。这个任务落实到班级中、落实到教师的具体教学行为中。

勤实践:实践类课程,社团实践、社会实践、家政实践。重点是要建设好技术实验室。

有特长:要开设特长课程。技能类特长,要通过抓科技节的小发明、小制作,小论文,使技能特长得到体现,要加强职业性向教育。

我们的课程体系与培养目标之间的关系还不够密切,必须在这方面下大工夫。要加强理想课程、学习课程、实践课程、特长课程的建设。要把一些好的想法落实都具体的措施上。

所谓理,就是在清晰的目标基础上开展落实活动。我们要加强学校制度的强制力,教育教学措施的执行力,提高教学质量的到位力。

第三、静教静学,营造良好校风,提高教学质量,夯实学校创建工作的本色。

学校文化本质上体现为校风,就是师生在各种活动中形成的集体行为风尚。校风是由教师的教风和学生的学风表现出来的。学校文化建设必然要从塑造良好的教风、学风入手,教师、学生、管理者都要有良好的行为风范。

办学以教师为主体,关键是要有好的教风去引导学风的建设与养成。我们对教风的要求,包含了教师的品质与要求,任何工作,敬业为先,教师的敬业就是爱职业、爱专业、爱学生、爱学校。

要提升我们学校的教育教学质量关键在教师,重点在学生。

一要静心教学。《大学》“知止而后有定,定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得。”诸葛亮:“君子之行,静以修身、俭以养德,非淡泊无以明志、非宁静无以致远。”静心教学,必须克服浮躁心理,深入到课堂当中、学生当中去,让教学行为真实的发生,时刻关注教学行为的有效性。“盯、关、跟”是我们制胜的法宝,不能冷漠,不能当边缘人,不能把上了课就当任务完成了。质量问题很多是课后课外的工作,必须做好这个工作。

二要教学创新。没有创新意识,教师的教学是做不好的。提倡课堂教学组织形式的创新,无论是教学建模,还是建设“三一三有课堂”,都要适应“自主、合作、探究”的精神;提倡教学内容的创新,这种创新要切合学生与课程目标达成之间的关系,对教学目标、教学重难点、教学任务完成做最有效的设计,杜绝照本宣科、杜绝一讲到底;提倡备课形式的创新,这种创新要跟进多媒体、导学稿的教学特点;提倡作业形式的创新,这种创新要关注精讲多练,分层分类,个性化的导向,落实作业本工程与笔记本工程。

三要善于管理。“先管后教、边教边管、教后在管”的最低要求是要让所有的学生抬头听课。“有趣、有序、有效的课堂教学设计,是把刚性的管理变成艺术性的手段,让课堂有吸引力是一种高级的管理。落实作业、及时批改、注重分析,查漏补缺,注重反馈,是教后再管的重要内容。教学质量从管中来,必须牢牢把握这三个环节。我们的教学常规检查,教学管理措施也必须牢牢把握这三个环节。

学生的静学,一要关注认识上的提高,二要关注行为上的落实,三要创设静学的环境。静学先静心,静学先观行。学生静学是教学质量建设的重大内容,是平安校园建设的关键措施,也是学校德育的重要方面。要注意早晚自修的纪律、要注意课间喧哗的声音,要关注就寝后一些学生的动态,要关注集会的秩序。学生工作政教处要发力,班主任要发力,任课教师要发力,全校教职工都要发力。看班级、看寝室,看师生的日常教学,要看出点名堂来,要看出点改变来。认识上的提高,要注重班会课的质量,返校德育课堂是提高学生认识有效载体;行动上的落实,要认真开展班级五项竞赛,认真加强课堂教学管理;静学环境的创设,要抓住美丽教室、美丽寝室两个基本点,一看环境,二看学生的学习状态。

创新教育,需要有改革的勇气。需要教师的教育教学创新,管理创新,需要有好的风气氛围。我们要围绕“静”,积极创造静心教学的校园氛围。树立一批潜心教学、关爱学生、诚信治教的优秀教师典型。教师的行为文化的表现,对学生的影响是巨大的,要培养创新型人才,教师要积极进行教学改革,运用各种教学手段,激发学生的学习兴趣,“少教多学”,“少讲、精练、勤思”,重点培养学生的学习能力,发挥学生学习的创造性、主动性、使学生乐学、善学。希望教师在课程建设上创新,有更多的课程获得省市奖励;希望教师在导学稿教学中创新,积累自己的教学实践,积累自己的课堂作品,成为有底蕴、有底气的好教师。

第四、绿育绿化,提升学校物质与精神文化内涵,奠定学校创建工作的特色

习近平总书记说:“要留得住青山绿水,要记得住乡愁。乡愁就是离开了以后时常记住,想回去看看的东西。”我们要大家努力,不愧对温州湿地的优美环境,把学校建设成为温州湿地上的明珠。

第一、要建设绿色环境文化

绿化美化校园。充分结合我校实际情况,按照“校园建设营造整体美,绿色植物营造环境美,立面文化营造艺术美,课程文化营造特色美,人际和谐营造文明美”的策略,来改善校园环境。分步分区开展建设活动。①教学区启动外墙立面、露天地面、教室门窗、美丽教室、洗手间更新等工作,②生活区开展主题小园、文化长廊、美丽寝室建设、小岛规划工作。③充分开发宣传功能,使学校网站、校报校刊成为展示学校文化建设的平台,展现师生风采的舞台和学校与社会沟通的桥梁。④提升教学设施使用效率。提高现有教学设施的使用效率,努力提高管理水平,充分发挥潜能,节约为先、杜绝浪费,做到现有教育教学设备配备的充分利用。

第二、要构建绿育精神文化

所谓绿育文化,是一种可持续发展的文化。没有精神的追求,谈不上当下的发现,更不用说可持续发展。

建设绿育文化要总结确立学校文化的主要内容和内涵,大力宣传学校主要办学思想,充分发挥校风、校训的凝聚作用。

要建设一支“叫得响”的啸秋中学教师队伍。

要发挥领导班子的榜样作用。要求学校领导班子在学校的各种工作中要身先士卒,在学校各项工作中都要起到带头作用,勇挑重担,敢于担当,严于律己,率先垂范,努力为教师、学生服务。

要关心、尊重与信任教师。在管理工作中注重民主意识,尊重、信任教师,鼓励教师大胆地提出意见和建议,不断地改进我们的工作。       

要提高师生的团队精神。在师生中创造性地开展系列活动,重点开展一些形式喜闻乐见、学生参与性强、深受广大师生喜爱和支持的校园文化活动,如读书节、教学节、艺术节、科技节、体育节等,这些活动的开展要有明确的主题,不能流于形式。

要创设学习氛围,促进教师专业成长。采取“经验交流、案例分析、课堂研讨”等形式来提高教师的教学研究能力;鼓励教师多读书,促进教师养成自觉读书学习的习惯。要开展校本研究,重建教研文化。落实学校教研组教研制度、教学常规月查制度,班主任常规制度,重点开展“三一三有课堂教学建模”活动,抓好作业本、笔记本两项工程,以“五个一”考核要求和“命题细目表”、“例证性试卷”为抓手,认真落实,抓出心得、抓出实效。

要加强实验室及其它功能室建设,要从经费、人员安排、予以倾斜,重点建好创新实验室——通用技术实验室、湿地水文检测站。

要加强专用教室建设,如史理教室等,建设几个有一定质量选修教室。

要加强美术教室、音乐教室建设,推进特色项目发展,如艺术、交流、绿色要做出能看得见的成绩来。要“看得见样,上得了墙、进得了榜”。

唱响校园、励志跑操、返校德育课堂,要深入去做,常做常新,要做得有模有样。

2017年,我们学校将迎来建校二十周年校庆,同时也将是创建省二级特色示范校攻难克坚的关键之年,希望大家增进共识,齐心协力,在各自的岗位上既按照学校的要求,又发挥自己的主观能动性,“补短板,扬长处”,爱岗敬业,为学校的发展做出贡献。

 
文章录入:叶向前    责任编辑:叶向前 
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